Одељенске старешине
Наставници који воде и подржавају ученике.
Сазнајте више о одељенским старешинама и њиховој улози у праћењу, подршци и развоју ученика.
Одељењске старешине у нашој школи за школску 2025/2026 су:
Први разред
Стојановић Горан
Други разред
Ђорђевић Александар
Трећи разред
Митић Срђан
Четврти разред
Величковић Слађан
Планови и програми рада одељењских старешина су следећи
Рад одељенског старешине као педагошког руководиоца је посебно сложен, деликатан и захтева велику стручност. Овај рад подразумева систематско и стручно планирање, програмирање и припремање за реализацију постављених образовно – васпитних задатака.
Одељенски старешина координира рад наставника, чланова ОВ, сазива и организује седнице, припрема дневни ред, предлоге, одлуке, и руководи радом седница. Такође подстиче самоиницијативу ученика и посебно води рачуна да се у одељењу негује толерантност и солидарност, спремност за конкретан рад и ангажовање сваког појединца.
У складу са карактеристикама сваке одељенске заједнице, одељенске старешине ће на основу глобалног плана рада сачинити месечне планове рада који се уносе у Дневнике рада и чине саставни део овог програма.
Обавезе разредног старешине:
У односу на ученика појединца:
- 1.Пријем и помоћ у адаптацији на школску средину
- 2.Прикупљање релевантних података о ученику
- 3.Систематизовано бележење података о развоју и школском напредовању ученика
- 4.Посматрање понашања ученика у школи и ван ње
- 5.Саветодавни рад у решавању школских проблема
- 6.Примена мотивације у подстицању позитивног и осујећивању негативног понашања
- 7.Решавање конкретних проблема ученика из одељења
o Брига о здравственом стању ученика и њиховом физичком развоју
o Интензивна сарадња са стручном службом ради подстицања активности са даровитим ученицима и брига о ученицима који теже прате наставу и ученицима са проблемима у понашању
o Израда анализе успеха ученика
· У односу на одељенску заједницу:
- 1.Подстицање одељенске заједнице у креирању програма рада одељенске заједнице
- 2.Развој ставова и уверења ученика;
- 3.Упознавање ученика са школским животом и односима који уважавају друге;
- 4.Помоћ у организовању одељенске заједнице;
- 5.Изграђивање имиџа одељенске заједнице и осећаја припадности;
- 6.Реализовање одређених програма рада са одељенском заједницом;
- 7.Активности на стварању здравог језгра одељења;
- 8.Укључивање одељења у шире активности школе;
- 9.Организовање екскурзија и излета;
- 10.Укључивање стручних лица у сарадњу са одељенском заједницом;
- 11.Усмеравање ученика у друштвено окружење;
- 12.Вођење разговора о садржајима и активностима везаних за развој емпатије, сарадње, солидарности, поштовања различитости;
· У односу на родитеље:
- 1.Упознавање родитеља и прикупљање података неопходних за сарадњу са породицом
- 2.Информисање родитеља о њиховим правима и обавезама у односу на школовање и школу њиховог детета
- 3.Организовање родитељских састанака
- 4.Подстицање родитеља на индивидуалне контакте са одељенским старешином и наставницима
- 5.Упућивање родитеља у педагошко-психолошко образовање
- 6.Информисање родитеља о важним активностима школе
- 7.Организовање заједничких разговора са наставницима и родитељима
- 8.Јасно информисање родитеља;
- 9.Користити више канала комуникације и слање порука да је партиципација родитеља увек добродошла;
- 10.Планирати теме за разговор са родитељима на основу сагледавања потреба родитеља;
· У односу на стручне органе:
- 1.Учешће у изради годишњег програма рада школе
- 2.Израда програма одељенског старешине
- 3.Остваривање увида у редовност наставе
- 4.Брига и решавање ситуација оптерећености ученика
- 5.Сарадња са наставницима у вези са избором ученика за такмичења
- 6.Размена мишљења и усаглашавање ставова са наставницима у доношењу одлука о изрицању васпитно-дисциплинских мера
- 7.Учешће у идентивфикацији ученика за додатни и допунски рад
- 8.Планирање, виђење и извештавање о раду одељенских већа
- 9.Стручно усавршавање у оквиру одељенског и наставничког већа која ће се оносити на улогу и рад одељенског старешине
· У односу на педагошку документацију:
- 1.Сарадња са директором школе и стручним сарадницима на плану уједначавања вођења педагошке документације
- 2.Ажурно и прецизно вођење матичне и разредне књиге
- 3.Савесно, прецизно и садржајно вођење записника са састанака одељенских, наставничких већа и родитељских састанака
Наведени послови и задаци могу да послуже само као оријентациона програмска основа која се може дограђивати у зависности од сазнања до којих је одељенски старешина дошао у своме раду са ученицима, наставницима, стручним сарадницима и родитељима.